La partecipazione all’istituzione è essenziale per il successo accademico. Dopotutto, esattamente come puoi scoprire nel modo più efficiente possibile se perdi le lezioni, che si tratti di persona o con l’apprendimento a distanza? Anche se potremmo non essere tutti consapevoli dell’assenteismo degli effetti particolari che possono avere su uno studente, comprendiamo che sono praticamente sempre negativi.
Quindi, esattamente come vengono colpiti i tirocinanti dall’assenteismo? Oltre a ciò che possono fare le istituzioni per ridurlo?
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Cos’è l’assenteismo?
L’assenteismo si riferisce alla scuola mancante di routine. Include sia assenza scusate che non scusate, nonché possono finire per essere un grosso problema che garantisce l’assistenza da parte delle istituzioni e l’autorità esterna.
Il rapporto del Dipartimento della Pubblica Istruzione del Regno Unito per l’anno accademico 2017/2018 ha specificato che esisteva un tasso di assenza generale del 4,8%. L’assenteismo cronico si pensa di essere quando i tirocinanti perdono il 10% dell’anno delle istituzioni – nel 2017/2018, l’11,2% degli alunni ha perso il 10% o molto più delle loro sessioni di istituzione.
È importante per le istituzioni tracciare l’assenteismo per garantire che possano eseguire le migliori tecniche per combattere i suoi impatti all’inizio. Le istituzioni possono rimanere in cima a questo fenomeno ispezionando il record di presenze ogni 2 settimane per determinare quei tirocinanti che sono in potenziale pericolo di assenteismo cronico. Ciò consentirà alle istituzioni di gestire i problemi di frequenza in modo molto più efficiente in quanto è un resoconto affidabile degli studenti a rischio.
Le spese dell’assenteismo
L’assenteismo scolastico può avere numerosi impatti dannosi sugli studenti. È fortemente associato a un miglioramento del pericolo di abbandonare l’istituzione o di non laurearsi. Una scoperta suggerisce che entro il 9 ° anno, le possibilità di uno studente di completare l’istituzione secondaria diminuiscono del 20% per la settimana di istituzione a cui manca. Ciò dimostra esattamente come gli impatti sfavorevoli dell’assenteismo possano essere visti all’inizio nella carriera di istituzione di uno studente, nonché esattamente come possono avere un notevole effetto sulla loro istruzione futura.
Una mancanza di mentore coerente a causa di assenze consecutive può significativamente rallentare i progressi. Esiste una forte associazione tra la frequenza e le prestazioni accademiche con lo studio di ricerca che suggeriscono che i tirocinanti con cattive presenze hanno spesso un cattivo rendimento accademico. Molto più specificamente, i risultati mostrano che per ogni classe mancata, si prevede che il punteggio finale di uno studente diminuirà di un tipico del 2,124%.
Strategie per ridurre l’assenteismo
Il playbook di presenza scritto da Futured è una grande risorsa che offre un ampio resoconto di saggi servizi per ridurre l’assenteismo cronico. Hanno organizzato gli interventi per combattere l’assenteismo in tre livelli, indicando l’intensità dei requisiti dei tirocinanti di supporto appropriati al loro livello di assenteismo. Proprio qui è un riassunto della loro guida e delle tecniche che riteniamo saranno le più efficienti nel promuovere la frequenza e aiutare i tirocinanti a sollevare il loro gioco:
Livello 1
Le tecniche all’obiettivo di livello 1 per motivare la frequenza molto migliore per tutti gli studenti. Allo stesso modo si rivolgono all’assenteismo nelle sue prime fasi, così come prima che abbia qualsiasi tipo di impatto sfavorevole sul rendimento. Le istituzioni dovrebbero impostare aspettative che vengono avanzate sia ai genitori che agli studenti, nonché dovrebbero rendersi conto che il riconoscimento del miglioramento è essenziale per preservarlo.
Messaggi efficaci e interazione: l’invio di promemoria occasionali ai genitori sulle assenze ha dimostrato di migliorare la frequenza delle istituzioni. Questa è solo una possibilità di rendere i genitori consapevoli di quanto molti giorni hanno perso il loro bambino, come numerosi potrebbero non rendersi conto. Lo studio di ricerca ha scoperto che i genitori hanno sottovalutato esattamente come i loro giorni avevano perso praticamente 9 giorni. Quando i genitori hanno finito per essere consapevoli dell’assenteismo del loro bambino, le istituzioni hanno visto una riduzione delle assenze complessive del 6%, indicando che questa è una tecnica efficiente da utilizzare al livello 1.
Rimozione di barriere alla partecipazione – La malattia rimane il motivo principale per cui i tirocinanti mancano la scuola. Sebbene questi siano inevitabili, gli impatti sfavorevoli sulla telefonata di realizzazione del tirocinante per il cambiamento. Le cliniche per la salute e il benessere della scuola hanno una forte influenza sulla frequenza delle istituzioni. Maglia Valencia Possono gestire una varietà di problemi dai pidocchi alla testa ai colpi di influenza. Le prove suggeriscono che queste cliniche per la salute e il benessere possono causare una riduzione del 30% dell’assenteismo cronico nei tirocinanti con problemi di salute e benessere molto più importanti. Ciò dimostra esattamente come possono essere apportate modifiche all’interno dell’atmosfera dell’istituzione per combattere l’assenteismo. Gli infermieri dell’istituzione possono collaborare con gli istruttori per aiutare a identificare i migliori interventi per quegli studenti a rischio.
Miglioramento del clima dell’istituzione – I tirocinanti stanno finendo per essere progressivamente disimpegnati con il materiale che sono DVoce nelle scuole, così come questo è principalmente poiché non vedono esattamente come si associa alla loro vita. Sebbene non sia possibile modificare totalmente il curriculum, l’introduzione di classi molto più culturalmente appropriate può aumentare il tasso di interesse e ispirare i tirocinanti di difficoltà a partecipare al loro apprendimento. Lo studio di ricerca mostra che quando una classe di studi etnici ha coperto eventi essenziali come la mozione per i diritti civili e argomenti come la rappresentazione dei media degli asiatici, è stata vista una considerevole modifica. I tassi di frequenza migliorati del 21%, insieme a un miglioramento positivo nei voti dei tirocinanti.
Livello 2
L’intensità degli interventi aumenta al livello 2. prendono di mira i tirocinanti che mancano già il 10% dell’anno delle istituzioni, nonché per questo motivo in pericolo di assenteismo cronico. Le tecniche obiettivi per dirigere Maglia Nazionale di calcio della Francia l’interesse personale nei confronti di questi tirocinanti e le loro famiglie, nonché a guidarli a stabilire una comprensione del significato di andare a scuola. In questa fase, le istituzioni lavorano insieme ai tirocinanti e alle famiglie per produrre un piano per affrontare qualsiasi tipo di barriere che potrebbero affrontare per quanto riguarda la partecipazione.
Messaggistica efficace e interazione: i tirocinanti possono in alcuni casi sentire di non appartenere, così come questo può avere impatti dannosi sul loro risultato accademico e sulla partecipazione. Un grande legame tra un tirocinante e un insegnante, un consulente o un altro tirocinante che si concentra sul nutrimento dei tirocinanti di difficoltà e migliorare il loro senso di appartenenza può ridurre l’assenteismo. Le prove mostrano che i tirocinanti che abitualmente soddisfacevano un mentore avevano il 52% in meno di probabilità di evitare una giornata di scuola, rispetto a quei tirocinanti che non hanno ottenuto questo tipo di supporto.
Rimuovendo gli ostacoli alla partecipazione – Secondo i Centri per la gestione della malattia e i registri di prevenzione, l’asma rappresenta quasi 14 milioni di giorni persi di scuola. Un tirocinante che soffre di asma sperimenterà spesso maggiori sintomi di malattie tipiche, rispetto a quelli che non lo fanno. Ciò può causare tempo prolungato dall’istituzione come numerosi genitori e i tirocinanti temono che le istituzioni Maglia Cerezo Osaka non siano in grado di affrontare gli attacchi di asma. Lo studio di ricerca nelle cliniche delle istituzioni ha scoperto che quando è presente un’infermiera a tempo pieno, i tirocinanti con l’asma mancano il 23% in meno giorni rispetto ai tirocinanti nelle istituzioni con infermieri part-time. Estremamente spesso, queste cliniche di istituzione gestiscono anche problemi di salute mentale e benessere, nonché possono promuovere la consapevolezza tra gli studenti. Motivarli a finire molto più autocosciente può migliorare il loro benessere in generale.
Livello 3
Il livello finale di intervento si rivolge ai tirocinanti che lottano di più con la partecipazione e mancano molto più del 20% dell’anno dell’istituzione. Ciò include frequentemente scuole, salute, alloggi e società di servizi sociali che lavorano insieme per gestire questi casi problematici.
Messaggi efficaci e interazioni – assenze non scusate possono essere collegate a problemi molto più impegnativi per le sole famiglie o istituzioni da gestire. Queste sono circostanze che non sono così tipiche, tuttavia i problemi che li circondano possono essere piuttosto intensi. Includono i senzatetto, la gravidanza e la malattia mentale, tra una varietà di altri problemi. L’essenziale per risolvere l’assenteismo a causa di questi è quello di creare un team di intervento di assenza in grado di lavorare insieme a tirocinanti che stanno vivendo queste difficoltà.
Pensieri finali
L’assenteismo è un grave problema che dovrebbe essere affrontato non appena vengono sollevati problemi; A partire dal rendere i genitori consapevoli degli impatti sfavorevoli che sta avendo sul loro bambino, nonché, se necessario, sviluppare team di intervento per risolvere i casi cronici. Invertire gli impatti che l’assenteismo ha sulla scoperta dei tirocinanti è certamente possibile, ci vogliono solo le persone migliori che lavorano insieme e impiegano le tecniche adeguate per aiutare i tirocinanti a tornare in pista al successo accademico.